Guía De Entrenamiento Para El Facilitador

Guía De Entrenamiento Para El Facilitador

 

¿Cuál es el propósito de la conferencia?

• ¿Qué es lo que usted quiere que ellos ENTIENDAN?
  • Que los asistentes conozcan el Plan de Estudios / el Manual de DTI
• ¿Qué es lo que usted quiere que ellos HAGAN?
  • Que los asistentes lo implementen en sus iglesias
    • ¿POR QUÉ?  Para que los individuos y las iglesias crezcan espiritualmente
    • “Capacitando a los santos para la obra del ministerio”  (Efesios 4:11-16)

¿Cuál es la forma más común de enseñar información / un plan de estudios?

• Alguien enseña a un grupo numeroso de personas durante varias horas
• Es percibido ser la forma más eficaz de presentar información a la mayoría de la gente

Si se les ENSEÑA información a las personas, ¿porqué no HACEN lo que se les enseña?

• La gente escucha sermones cada semana, ¿por qué no se cambia su comportamiento?
  • ¿Es porque realmente no creen en la importancia del concepto?
• 
  Es esencial ayudar a los asistentes a CREER en el valor del discipulado, y que ELLOS pueden discIpular (con la ayuda del Espíritu Santo).  De lo contrario, ESCUCHARÁN, pero no harán nada para implementarlo una vez que se vayan!

Definir tipos de enseñar:

• Predicar / Educar
  • Se refiere a conocer el contenido
  • “De afuera para adentro” – se les dice lo que necesitan saber
• Entrenar
  • Se refiere a “hacer” – practicar / actuar / hacer participar a los asistentes
  • Ellos recuerdan mejor LO QUE HACEN que lo que escuchan
  • EJEMPLOS:
    • No leer nada que los participantes puedan leer
    • Forme parejas con los participantes para que practiquen / actúen una lección de discipulado
• Facilitar
  • En realidad significa "hacer más fácil".  Su objetivo es ayudarles a descubrir los conceptos
  • Facilitar es el arte de hacer preguntas para que ELLOS lleguen a la conclusión a la que USTED quiere que lleguen!
  • El aprendizaje de “Dentro hacia Afuera” – es como el verdadero cambio ocurre (El Espíritu Santo transforma …)
    • Porque creen en sus corazones el principio o concepto que está en el material
    • Permite que el Espíritu Santo haga Su trabajo, haciéndolos crecer, guiándolos
       
• Facilitar está “centrado en el alumno”
  • A los adultos les gusta estar involucrado en su aprendizaje
  • ¿Cuánto aprende usted cuando no quiere?  ¡Ellos deben querer!
  • El aprendizaje significa cambio, y requiere transparencia y una disposición al cambio
  • Los adultos también necesitan respeto para aprender

 

Por lo tanto:

1. Un método para púlpitos / predicar es enseñar

(Sabemos cómo hacerlo, es más fácil, toma menos tiempo, pero no es tan eficaz para crear confianza en el proceso de discipulado).

2. Un método para pequeños grupos es facilitar y capacitar
   • Ellos entienden el contenido y el material
   • Pero, lo más importante es que ellos creen en el proceso de discipulado y entienden CÓMO discipular, porque están motivados para implementar el discipulado (utilizando la herramienta DTI) en su iglesia
     • Resultado: Los creyentes saben cómo vivir la vida cristiana victoriosa y están motivados para discipular a otros

APLICACION: ¿Cómo queremos que se vea esto en los desgloses?

• ENTRENAMIENTO: (participación)
  • Los participantes deben leer los puntos y las escrituras
  • Usted nunca debe leer NADA que alguien más pueda leer
  • Pida que uno de ellos abra o cierre con oración
  • Haga parejas entre los participantes para practicar y actuar una lección de discipulado
     
• FACILITACION:  Preguntarles; no decirles
  • Después de leer un punto de la lección o versículos bíblicos, pregunte a los participantes sus ideas o comentarios, o haga una pregunta pertinente
  • Trate de hacer pocas declaraciones.  Piense en cómo puede convertirse en pregunta la declaración que usted desea hacer.
  • Requiere de más tiempo!  Tiene que ser paciente;
  • ¡Pero ellos lo “asimilarán” más rápido!
  • ¿Cree usted en este proceso para los desgloses?  ¿Tiene preguntas?  ¿Pensamientos?

 

Por eso el discipulado uno-a-uno funciona tan bien, es un tipo de facilitar!

• ¡Estos no son materiales que “enseñar”, sino conceptos a “retener”!
• Usted no puede enseñar creencias o convicción o relación: ¡sólo puede modelar, alentar y hacer preguntas para que ellos descubran!

 

MÉTODOS Y CONSEJOS

1. Acomode las sillas para fomentar la discusión.
   • A veces hay limitaciones por el espacio, tipo de sillas, etc.  HAGA LO MEJOR QUE PUEDA!
   • Usted tendrá mas trabajo para involucrar a todos cuando esté en un salón de clases
   • Prefiera la forma en U, o semicírculo.
   • El salón es mejor para las sesiones grandes
      
2. Ya sea que se siente o se pare, y dónde, fomentará la discusión
   • Cuando usted como facilitador se sienta, está fomentando la discusión
   • Cuando camina por un lado (mientras está todavía de pie) – está fomentando la discusión
   • Cuando se pone de pie (después de sentarse), usted está tomando el control
   • Levántese y muévase al centro para tomar control si levantarse no fue suficiente
      
3. Siempre haga preguntas, ESCUCHE activamente Y HAGA CONTACTO VISUAL con el participante que está hablando
   • No se precipite con la respuesta (pregunte lo que otros piensan)
   • Mientras ellos hablan, USTED ORE!
   • Pida a los participantes que compartan sus pensamientos o comentarios, o haga una pregunta pertinente
   • No juzgue una respuesta
   • No tome parte en una discusión, pero permita que haya desacuerdos respetuosos
   • Siempre sea paciente
   • No permita que los miembros del grupo se ataquen verbalmente uno a otro (necesitan un ambiente seguro para que puedan tener libertad de decir lo que sienten)

EJEMPLOS DE PREGUNTAS:

• ¿Cómo te sientes acerca de: … ?
• Dime más…
• ¿Qué opinas?  (a alguien después de una declaración por otra persona)
• Vamos todos a examinar esa cuestión / piensa por un minuto.  ¿Cuáles son los pensamientos de otras personas?
• Esa es una gran pregunta…¿quien la quiere abordar primero?

4. Escuchar activamente es la clave - en otras palabras, ¡guarde silencio cuando sea posible!
   • Así es como se identificarán las "faltas de comprensión", ¡no sabemos lo que no saben!
   • Preste atención a su creencia / convicción
   • Creer en el discipulado y el proceso triunfará sobre el miedo - incluso si tienen miedo de discipular a alguien o de acercarse a testificar, lo harán, si creen que es importante - aun si se sienten incómodos.

PRESTAR ATENCIÓN:

• Primero debe escuchar: en otras palabras, ¡guarde silencio!
• Por medio de preguntas trate de aclarar lo que se ha estado diciendo, tomando en cuenta sus sentimientos
• A continuación, compruebe: repita las palabras y los sentimientos

5. Dado que facilitar tarda más que decir o enseñar, no se puede pasar por TODO el contenido en el manual.
   • ¿Cuáles son los principios importantes de cada lección?
   • ¿Cómo se logra que los participantes comprendan los principios? ¿Cuáles puntos y versículos son críticos y cuáles se pueden pasar por alto? (esto se aplica SÓLO cuando se está entrenando "capacitadores" como por ejemplo en una conferencia.  Cuando se trata de uno a uno, o un pequeño grupo, es importante pasar por todos los puntos y las escrituras)
      
6. Manténgase alejado de asuntos doctrinales que podrían dividir, concéntrese en el material y los conceptos.  Si alguien no está de acuerdo con un punto, no hay necesidad de salir a la defensa de los materiales DTI o del Espíritu Santo!
    
7. Siempre pida la ayuda del Espíritu Santo y escuche Su dirección!

PARA COMENZAR – el 1er. Día

1. Si es posible, arreglen el área que hayan establecido para el desglose antes del inicio de la Sesión General.

• ¿Qué se necesita? (reloj, libro de la facilitación, la Biblia)

2. Empiece y termine cada sesión con una breve oración
    
3. Presentaciones

• Usted se presenta (brevemente)
• Haga que se presenten los participantes (también breve)
  • Nombre
• Iglesia
• ¿Qué esperan lograr?  ¿Por qué vinieron?

4. Administración
   • Las expectativas de Tiempo:
   • Vamos a estar juntos hasta el almuerzo
   • Vamos a tomar un descanso (y así sucesivamente).
   • Indicarles donde están las instalaciones, si no saben (de agua y un baño)
   • Pedirles que lleguen a tiempo y regresen rápidamente después de los descansos como una cortesía a los demás
      
5. Explicar las "reglas del juego"

• Vamos a tener lugar para mucha discusión
• Todas las ideas son válidas
• Queremos dar a todos la oportunidad de compartir;
• Luego activamente escuche a los demás
• Para no distraer a los demás, por favor, mantenga silencio cuando otros están compartiendo
• Explicar como “el estacionamiento" representa una conversación interminable.  Probablemente se puede discutir el tema más adelante

6. Comenzar con preguntas sobre la sesión general.  (hacerlo en cada salida después de una sesión general).

• Pedir que compartan cualquier pensamiento impresionante / comentarios / los puntos más sobresalientes, antes de seguir en la lección.

7. Busquen la lección apropiada.  Pídale a alguien que lea una porción, y empiecen!
    
8. Pídale a alguien un resumen de la lección en 1 o 2 frases, antes de pasar a la siguiente lección. Cuando termine antes del almuerzo o por el día, hacer una pregunta para que ellos la consideren o piensen en ella.

SU LIDERAZGO / Sugerencias adicionales

• Usted está siendo MODELO para ellos, de cómo van a tener sus propios grupitos!! (y de cómo discipular!)
• Sea entusiasta, flexible y paciente; relájese y diviértase!
• Sea BALANCEADO en mantener el tema en tiempo – y permitirles hablar/discutir.
• Mantenga un ambiente seguro y abierto; proteja la confidencialidad
• Piense cuidadosamente en cada ejercicio o segmento, y visualice posibles problemas y escollos. Decida lo que saltará si no hay suficiente tiempo
• Observe la participación individual y el involucramiento durante los ejercicios y el juego de rol
• Durante los tiempos libres, antes y después del entrenamiento, esté disponible para hablar con los participantes sobre su desarrollo personal
• Desarrolle su propio estilo.  Evalúe la experiencia y escriba notas para futuros entrenamientos.
• No hable mucho acerca de sus experiencias personales, sino anime a otros a compartir
• Trate de involucrar a todos.  (esto puede ser un desafío …  ¿Cómo hará con aquéllos que hablan demasiado, o con los que quedan callados?

MANEJO DE SITUACIONES:

Participante apático/callado

• Deles mucho contacto visual
• Haga preguntas específicamente a esa persona
• Hágale preguntas que requieren más que “si” o “no”
• Vaya en círculo con cada persona, en turno, para que comenten y todos tengan oportunidad de hablar
• Reconozca y recompense la participación, aún si es pequeña

Participante Ruidoso

• Haga una pausa, espere.  Mire a la persona involucrada.
• Párese junto a ellos
• Pregúnteles directamente (algo como “¿Tienes algo que compartir con el grupo?)

Participante que distrae  (diríjase al comportamiento – no a la persona)

• Pídale a la persona que tome notas o haga algo para ayudarle a usted
• Diga: “Sabes mucho de este tema.  Gracias por compartir otra perspectiva.
  Ahora, vamos a oír de alguien mas qué dice sobre esto….”
• Diga: “Gracias – ahora vamos a dejar que todos tengan la oportunidad de compartir”
• Diga: “Vamos a volver a enfocarnos en…”.

Facilitar, es una experiencia reconfortante – aunque puede ser incómoda al principio!

• Le retamos a que lo INTENTE
• Y confíe en el Espíritu Santo
• Recuerde LA META – No tanto el aprendizaje del material, sino ver a cada creyente alcanzar la vida cristiana victoriosa – motivado para discipular a otros!